-2.png)
Společně si vyzkoušíte, jak lze pracovat s příběhem, fantazií, médii i kritickým myšlením tak, aby se do práce zapojila celá třída.
V roli žáků i učitelů si projdete sérii krátkých aktivit, které rozvíjejí kreativní psaní, mluvený projev, práci s textem i mediální gramotnost. Ukážeme si, že kreativní a aktivizující výuka nemusí znamenat složitou přípravu ani velké projekty – často stačí jednoduchý nápad, který dokáže rozhýbat celou hodinu.
Zařadit do výuky více kreativity, improvizace a práce s příběhem může být někdy výzva. Často máme pocit, že takové aktivity vyžadují složitou přípravu nebo zabírají příliš mnoho času. Na workshopu si ale ukážeme, že to jde i jinak – pomocí jednoduchých aktivit, které lze využít jako krátké rozcvičky na začátku hodiny nebo jako součást práce s textem.
Účastníci si postupně vyzkouší aktivity zaměřené na rozvoj fantazie, stavbu příběhu, práci s informací i kritické čtení. Budeme pracovat s fotografií, komiksem, absurdními situacemi i krátkými texty. Vyzkoušíme si také tvorbu reklamního sdělení nebo reportáže a ukážeme si, jak lze ve třídě pracovat s peer hodnocením.
Závěrečná část workshopu se zaměří na kritické myšlení a práci s umělou inteligencí – účastníci si vyzkouší úkol, ve kterém AI nabídne zdánlivě přesvědčivou, ale nepřesnou odpověď. Společně si ukážeme, proč je důležité informace ověřovat a jak žáky vést k práci s různými zdroji.
Cílem workshopu je nabídnout učitelům konkrétní inspiraci a aktivity, které mohou bez velkých úprav využít ve své výuce. Mnohé z nich lze zařadit jako krátké rozcvičky nebo doplněk běžné hodiny, jiné mohou posloužit jako základ pro delší projekt nebo práci s textem.
Co vás na workshopu čeká (na vlastní kůži)
Rozvoj fantazie a kreativního myšlení
- zapojení dramatizace do výuky
- jak využít komiks pro tvorbu příběhu
- využití divergentního myšlení
Stavba příběhu
- absurdní příběhové situace jako rozcvička
- práce s příběhovými kartami trochu jinak
- metoda slow looking
- Pixar storytelling – jednoduchá metoda pro budování příběhu
Předávání informací
- kde se ztrácí informace a jaké to má důsledky
- popis trochu jinak
Vyprávění a média
- tvorba reklamy
- příprava reportáže
Kritické myšlení
- práce s textem
- AI a ověřování informací
Prezentace a reflexe
- sebeprezentace jako základ komunikace
- peer hodnocení jako nástroj formativního hodnocení
Školení připravila Zuzana Večeřová, která se dlouhodobě věnuje tvorbě vzdělávacích aktivit pro děti na základních školách. V organizaci Prototýpci působí jako lektorka projektových dní a metodička programů zaměřených na kreativitu, práci s nápadem a rozvoj podnikavosti. Ve své práci propojuje prvky storytellingu, designového myšlení a kreativního psaní s přípravou dětských projektů. Většina aktivit, které na workshopu představí, vznikla přímo při práci s dětmi a byla mnohokrát vyzkoušena v praxi. Studuje sociální pedagogiku na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity a věnuje se také vzdělávání pedagogů v oblasti aktivizujících metod výuky.
